Apresentação

 

A Neurociência Epistêmica é um campo emergente que investiga os processos neurais relacionados ao conhecimento, à crença e à verdade. Em termos simples, essa área estuda como o cérebro constrói, organiza e valida o conhecimento sobre o mundo. Ela busca entender os mecanismos cerebrais por trás da maneira como as pessoas adquirem, processam e justificam informações, e como formam crenças baseadas em suas experiências, percepção e raciocínio.

 

O termo "epistêmico" vem de "epistemologia", que é o ramo da filosofia que trata da teoria do conhecimento – o estudo das condições para que algo seja considerado conhecimento, como as crenças são formadas, e como podemos saber que essas crenças são verdadeiras. A Neurociência Epistêmica, portanto, integra essa perspectiva filosófica com a neurociência, tentando identificar os correlatos neurais dessas questões.

 

Este campo de pesquisa pode abranger, por exemplo:

• A investigação de como as regiões do cérebro, como o córtex pré-frontal, estão envolvidas no processamento crítico de informações e na tomada de decisões.

• O estudo de como o cérebro lida com incertezas e inconsistências em relação ao conhecimento.

• A análise de como as emoções influenciam nossas crenças e decisões epistêmicas.

 

Em essência, a Neurociência Epistêmica busca esclarecer como a cognição e a neurobiologia interagem para produzir, validar e manter o conhecimento que consideramos verdadeiro.

 

Nosssas  aulas são peripateticas e socraticas.

 

O termo peripatética tem dois significados principais, dependendo do contexto:

Filosofia Peripatética: Refere-se à escola filosófica fundada por Aristóteles. O nome vem da palavra grega "peripatetikós", que significa "aquele que caminha", pois Aristóteles costumava ensinar enquanto caminhava com seus alunos no Liceu, em Atenas. Portanto, "peripatético" pode se referir a algo relacionado à filosofia aristotélica ou ao método de ensino através de diálogos e caminhadas.

Andarilho/Viajante: No sentido mais geral, peripatética refere-se a alguém que se desloca frequentemente, sem permanência fixa. Esse significado é derivado da mesma raiz grega, e descreve uma pessoa que caminha ou viaja muito.

Ambos os sentidos compartilham a ideia de movimento, seja no contexto filosófico ou no cotidiano.
 

O termo socrático refere-se a tudo que está relacionado ao filósofo grego Sócrates (470/469–399 a.C.), conhecido por sua contribuição à ética e à filosofia ocidental. O termo tem dois principais significados:

Método Socrático: É uma abordagem filosófica de investigação que envolve fazer perguntas sistemáticas para estimular o pensamento crítico e aprofundar a compreensão de ideias. Sócrates utilizava este método para desafiar suposições e crenças de seus interlocutores, levando-os a refletir e, muitas vezes, a reconhecer suas próprias contradições. Esse método é também chamado de "diálogo socrático" e é amplamente usado em debates filosóficos e na educação.

Filosofia Socrática: Refere-se aos ensinamentos e ideias defendidas por Sócrates, muitas vezes trans…
Nós trabalhamos com teorias contundentes usando esses dois métodos de compreensão da fragilidade das terminologias na área da deficiência, principalmente. Analisamos criticamente,  o quanto os termos são discriminatórios e mal empregados.

 

Professor Esponsável:

Guto Maia (José Augusto Maia Baptista), Professor de Neurociência Epistêmica; Neuropsicopedagogo; Pesquisador de Neurodiversidades Complexas Visíveis e Invisíveis; Especialista em Docência do Ensino Superior; Especialista em Direitos Humanos, Saúde Acessibilidade e Inclusão; Licenciado em Ciências Sociais; Professor Licenciado Convidado na Escola Nacional de Saúde Pública (ENSP), da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), Rio de Janeiro, desde 2023, nas disciplinas: "Pensamento Fora do Padrão" e "Você Sabe como Você Pensa?".

 

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O NOVO PARADIGMA. A pessoa fora do padrão tem graus de baixa, média e alta complexidade de suporte. A nossa escola está sendo construída publicamente, desde 01 de janeiro de 2021, dia após dia, tijolo por tijolo, link por link, tag por tag, algoritmo por algoritmo. A soma de inteligências, que acontece por camadas,  é a garantida de que encontraremos grandes soluções para grandes problemas. A comunicação e a educação sempre caminharam juntas. Quem se comunica educa. O nosso próximo passo em direção ao próximo PARADIGMA é o uso cuidadoso das PALAVRAS. Elas têm poder! 
E, Paradigmas NUNCA são quebrados, apenas são ressignificados e avançam, criando novos. É muita pretensão humana, pensar que quebrará paradigmas algum dia!
Mentes Brilhantes são dignas de estudo. Cérebros Notáveis são dignos de estudá-las. Buscamos juntar os dois.
Essa é a nossa tese acadêmica de Docência e Sua Missão mais elevada de Ensino Superior: *Todos somos (estamos sendo) professores quando nos comunicamos*.
O Mercado de Trabalho, por sua vez, tem que ser capacitado e adaptado para receber pessoas fora do padrão, e não o contrário. Quando isso ficar claro, todos ganharão. Precisamos de mais paratletas, parartistas, paramúsicos, paraescritores, parajornalistas, parapoetas, paragovernantes paracidadãos dignos.

1ª Escola do Pensamento Fora do Padrão
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1a Escola do Pensamento Fora do Padrão
Ensino por Outro Caminho
Agentes Provocadores do Mundo
Sobre Guto Maia: https://bit.ly/3zndWPs
Sobre Pedro Rosengarten Baptista: https://bit.ly/3Zxv7bA
Sobre a 1a Escola do Pensamento Fora do Padrão: https://bit.ly/3zq5fDW
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